El proceso de readscripción del profesorado que llevó a cabo la Consejería de Educación trajo de cabeza a todos los maestros. Y así lo captó perfectamente Morgan en esta viñeta. Sobran los comentarios.

Al escribir esta página, "todavía son muy recientes los resultados de las últimas Elecciones a Cortes Generales (12.03.00)" de todo el mundo conocidas.
Observemos a continuación un escrutinio ficticio en un territorio imaginario:

Si pudiera verse en un papel impreso diría ver dorso. En todo caso contemple la imagen siguiente:

Explica brevemente el efecto invernadero.-

“Cuando te metes en el coche y está haciendo mucho calor, por lo tanto tienes que abrirte de piernas lo más que puedas”.

(3º ESO. Mayo 99)

Respuesta correcta

Es la retención de la energía calorífica enviada a la corteza terrestre por el Sol, gracias a la absorción selectiva de la atmósfera.
La atmósfera se comporta como las paredes vítreas de un invernadero, las cuales son transparentes al ultravioleta y a las radiaciones visibles, pero detienen al infrarrojo emitido por el suelo.

¿Qué funciones realizan las hojas?

“Las hojas realizan la función clara”.

(1º ESO. Mayo 99)

Respuesta correcta

Las plantas toman agua y sales minerales del suelo a través de la raíz y dióxido de carbono del aire por medio de pequeños poros de las hojas y los tallos verdes. En las hojas, estas sustancias son transformadas en sustancias nutritivas mediante la fotosíntesis.
La respiración de las plantas es semejante a la de los animales y este proceso también se realiza en las hojas, durante el día y la noche.
Por lo tanto realizan dos funciones: alimentación (de día) y respiración (día y noche).

¿Por qué debemos cuidar las plantas?

“Porque transforman el CO2 en H2O”.
(1º ESO. Mayo 99)

Respuesta correcta

Las plantas realizan durante el día la función de la fotosíntesis (absorben el dióxido de carbono y desprenden el oxígeno), evitan la desertización... No podemos romper el equilibrio biológico beneficioso a todos los seres vivos.

Escribe las diferencias entre las algas y los hongos.-

“Los hongos son heterótrofos y las algas autótrofas. Los hongos tienen tejidos organizados y las algas tejidos desorganizados, es decir, que están todos muy mal colocados, fuera de su sitio y así les va.
Hay muchas plantas pero cada vez quedan menos, depende de nosotros”.

(1º ESO. Mayo 99)


Respuesta correcta

Las algas son plantas talofitas (carecen de raíz, tallo, hojas verdaderas y su aparato vegetativo se denomina talo) y comprenden varios grupos: algas, hongos y líquenes.
Las algas poseen clorofila (color verde). Aunque las hay de varios colores: pardas, rojas, azules.
Son muy numerosas y variadas. Las hay microscópicas, gigantescas (marinas). Suelen ser acuáticas.
Los hongos carecen de clorofila, son parásitos o saprófitos (viven de restos orgánicos) y se reproducen por esporas.

Escribe las diferencias entre plantas monocotiledóneas y dicotiledóneas.-

“Las plantas monocotiledóneas tienen un solo sexo y las dicotiledóneas tienen dos”.

(1º ESO. Mayo 99)

Respuesta correcta

Las plantas con flores se dividen en gimnospermas y angiospermas.
Las gimnospermas son muy antiguas, el óvulo y la semilla están al descubierto, no encerrados en el ovario. Sus flores carecen de cáliz y de corola, pero tienen estambres y carpelos. Pertenecen a este grupo principalmente las coníferas como el pino, el abeto, el ciprés, etc.
Las angiospermas son las plantas más completas. Además de contar con los caracteres de las gimnospermas tienen flores completas con cáliz, corola, estambres y carpelos. Los óvulos quedan encerrados en el ovario y la semilla está en el fruto.
Las angiospermas comprenden dos grupos: monocotiledóneas y dicotiledóneas.
Las monocotiledóneas, el embrión tiene un solo cotiledón. Las hojas con nerviaciones paralelas. Por ejemplo: palmera, arroz, trigo, etc.
Las dicotiledóneas con dos cotiledones. Las hojas con nerviaciones ramificadas. Por ejemplo: la judía, guisante, lenteja, etc. Las dicotiledóneas pueden ser apétalas (de flores sin pétalos), gamopétalas (con pétalos soldados entre sí) y dialipétalas (con pétalos libres entre sí).

¿Qué es una semilla? ¿Cómo se forma?

“Es una cosa que tienen las plantas que lo tiran al suelo y de ella sale otro nuevo individuo. Se forma cuando el polen de otras plantas los transporta los insectos a esa planta y se forman con líquidos las semillas”.

(1º ESO. Mayo 99)

Respuesta correcta

Tras la polinización, se producen muchos cambios en la flor.
Los óvulos se transforman en semillas (147) y la flor completa en fruto. Cada semilla de un fruto puede germinar y formar una nueva planta.

(147) En las plantas gimnospermas, la semilla se halla desnuda y unida a una escama fructífera. En las angiospermas, está encerrada en un fruto hermético. El número de semillas contenidas en el fruto varía según las plantas.
La semilla comprende una envoltura o tegumento y una almendra. El tegumento puede ser liso o provisto de filamentos, repartidos en toda su extensión o localizados en forma de penacho. Posee una mancha llamada hilo, cicatriz del funículo que la unía al fruto, y a veces, una excrecencia —prominencia anormal en la superficie— denominada carúncula (ricino).
La parte esencial de la almendra es el embrión, formado por una radícula (parte inferior que formará la raíz) que prolonga el eje del hipocótilo sobre el que están insertados lateralmente los cotiledones. En la parte más alta del hipocótilo hay un botón embrionario, es la gémula. El embrión suele estar inmerso en un tejido de reserva, es el albumen —semillas albuminosas—; en algunas semillas desprovistas de albumen como la habichuela, las reservas nutritivas se acumulan en los cotiledones, hinchados y carnosos.
Las semillas se diseminan por medio del viento, el agua, los mamíferos, las aves, los insectos, o son proyectadas a distancia (cohombrillo amargo). Algunas semillas son aptas para germinar inmediatamente, tal es el caso del café e incluso sobre la planta madre. Pero la mayoría pasan un período más o menos largo de vida latente antes de germinar (germinación).
Algunas semillas son alimenticias (cereales, leguminosas, almendras); otras son ricas en aceite (colza, adormidera, girasol, cacahuete, nuez, cocotero, etc.). El café y el cacao se tuestan parta el consumo.

¿Qué son las nastias?

“Son plantas que no siguen los estímulos como la luz”.

(1º ESO. Mayo 99)


Respuesta correcta

La nastia (146) es el movimiento de los vegetales o de alguno de sus órganos, condicionado por un factor externo, sin ninguna relación de orientación con el estímulo e independientemente del crecimiento del vegetal. El movimiento de las flores del girasol es un claro ejemplo. Durante la noche, las flores se inclinan hacia el suelo y cuando sale el Sol, las flores se levantan y siguen su movimiento.



(146) Se clasifican las nastias según sus causas: nictinastia (relacionada con la ritmicidad diaria), termonastia (debida a los cambios de temperatura), fotonastia (motivada por los cambios del nivel luminoso), sismonastia (provocada por los contactos y los choques —movimientos de captura de las plantas carnívoras, arrollamiento de los zarcillos, contracción de los folíolos de las sensitivas, etc.—), autonastia (movimiento sin causa conocida —pipirigallo).

¿Cuál es el órgano femenino de la flor? ¿Por qué?

1. “La antena. Porque es donde está el polen que solo hay en las flores femeninas”.
2. “Las Trompas de Falopio”.
3. “La corola porque es donde sale el polen”.
4. “Es un ovario porque es el que tiene la mujer”.

(1º ESO. Mayo 99)


Respuesta correcta

El gineceo. En él se encuentran los óvulos.